真心育人，用心创造

兴义民族师范学院经济贸易学院陈闻亚

我是经管学院人文地理与城乡规划专业的一名专职教师兼22级班主任，和很多老师相比，我可能没有很丰富的教学经验，没有能拿得出手的科研成果，也没有那么会管理班级、没有多么感人的事迹。在这里就跟大家真实地分享一下，我是如何从一个更关心寒暑假去哪玩的老师成长为一个热爱教学、真心育人并且乐在其中的老师的。

           以赛促教，向优秀学习

5年前，机缘巧合我有幸参加学校的一次教学技能竞赛，败得挺惨的，但也因此见识到了优秀是什么样，或许从此就在心里埋下了不甘心和也想要闪闪发光的种子。3年前，得益于学校开展的各类线上线下教学培训，打开了新的世界，趁疫情线上教学的机会研究起了混合式教学和各种智慧教学工具。同时，遇到首届“非思政课教师课程思政教学大比武”，在别人或许只是当作一次任务完成时，我用心地花时间做足了准备，在省赛中获得本科组第5名的成绩。此后又陆续参加第一届和第二届贵州省高校教师教学创新大赛，从默默无名的优秀奖蜕变到一等奖，突破历史、突破自我的过程中，是那些我看到的遇到的赛场战友们、优秀教师们给我无限动力，是经历比赛改造和打磨后的课堂上，学生的成长和正向反馈给我无限滋养。从不甘到兴趣到热爱，我想这其中的奥义大概是不断学习、孜孜不倦地向优秀的榜样学习。

            不断学习，潜心深耕，水到渠成

在从优秀奖到一等奖的那一年，大概是我参加各种线上线下教学培训和讲座最多的一年，估计不下100场，其实这有点像看论文，看得多了也大概了解谁是大牛谁是行业专家。这其中不乏有我至今一直当作偶像的老师和专家，喜欢到有点像追星一样，为他们的成就由衷赞叹，也为他们的坚持与付出感到敬佩不已，当然，从他们那学到的先进理念和方法，需要在我自己的实际教学中去应用、去改革、去突破。严格把好实际教学环节每一关，根据学校和专业的人才培养定位优化课程目标，结合学科前沿与课程思政重构教学内容，不断改进教学方法，创新教学模式，深度融合思政教育，全面培养学生的知识、能力、思维与素养。最终，我带领教学团队建设的《地图学》课程，上线国家高等教育智慧教育平台和超星“学银在线”平台，被全国多所高校师生主动选修。课程被认定为省级课程思政示范课程、省级“金课”（一流课程），并获贵州省教育厅推荐参评第二批国家级一流课程。我想这些荣誉和认可，对于前期的用心学习和潜心深耕来说，大概也是水到渠成的事。但光我一个人水到渠成也没意思，分享经验带动身边的老师研究教改、参加比赛、申报一流课程等等，也让我觉得我或许在做着能让更多老师、更能让更多的学生受益的事。在我们学院的教学竞赛经验分享会上，我说我乐意无私地把我的经验分享给大家，是希望我们能一起构建更加良好的教学生态，我们没有一流大学的平台和条件，但我们可以自己学习和创造。在学校新职教师入培训讲座上，我请教专业人士、提前设计内容、熬夜准备PPT，只为能影响和打动更多的老师，能一起用心教学和育人。

                        真心育人，关系先于教育

教书育人，育人为先。每到期末的时候，我承担的每门课程都要带领学生开展一次“结课展示”，总结学生对课程的收获感悟、思想变化，由此滋生学生的成就感、满足感。为了反馈学生的成长变化，我经常给学生写信，曾经有一封是期末考试之后，我鼓励大家总结经验，成绩不是终点，养成终身学习的思维和习惯才是更加重要的命题。我始终坚信，用心教育定能换学生真心回馈。果不其然，在担任22人文班主任之后，每一次班级活动反馈，都会收到学生真心的感谢和称赞，上学期期末匆匆结束，还有同学送给了我她认为最高级的浪漫，就是一封手写信，倾述她这一学期的收获与遗憾。于是我更加笃信“关系先于教育”这个理念，构建良好的师生关系是教育和影响学生的前提。于是我看书、看视频、看文章，去学习如何更好地接纳、赞赏、关爱、陪伴学生，对学生负责，在这个过程中，似乎自己也慢慢有了一些变化，从原来的坚持不加学生微信，变成现在想方设法和学生多打交道，我现在经常更新我的朋友圈，而且很多都仅对学生可见，就是想要成为那个熟悉的、值得信任的陪伴他们成长的老师，虽然这个过程中占用了自己更多的时间，但也带来了很多意料之外的快乐、幸福和成就感。

真诚和用心是最能打动人的。我记得在参加第二届教学创新大赛省赛时，紧张的现场展示后，最令我意外的是，评委的问题并不关心我重构的内容、创新的教学模式或评价体系，而是关注到了我让学生做的结课总结、让一学期的收获与成长能真正内化于他们心中，我想可能正是这种真实的细节的用心，最能打动人。不知道今天我这样简短的分享中，有没有哪一点打动到你，哪怕只是一点点，我也很开心。